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"É preciso nos sentirmos parte do todo.
É saber Que a Terra não é um baú inesgotável.
É nossa mãe. Somos um.” (Leonardo Boff)
Vanusa Querioz
"O educador não precisa, necessariamente, ser especialista em informática. Ele dever ser apenas um usuário crítico, seletivo. reflexivo e atuante nesse contexto globalizado." SEMINÁRIO INFORMÁTICA E SOCIEDADE GRUPO B TURMA BA02IS
Nós somos:
- Especialização Tecnologias em Educação - PUC RIO
- Célula social, importante na sociedade planetária interconectada. GRUPO B BA02IS: Alessandro, Eliane, Gilmara, Jader, Josefa, Jucilene, Mario, Tatiane, Valdira, Vanuza e Vera Lúcia.
Fala, mestre!
A Revista Nova Escola, Edição 233 Junho/Julho 2010, traz uma oportuna entrevista com a pesquisadora da PUC-SP, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, contendo o seguinte título: A tecnologia precisa estar presente na sala de aula. Alerta que o currículo escolar não pode continuar dissociado das novas possibilidades tecnológicas...
Vale a pena dar uma olhada: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/entrevista-pesquisadora-puc-sp-tecnologia-sala-aula-568012.shtml
Vale a pena dar uma olhada: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/entrevista-pesquisadora-puc-sp-tecnologia-sala-aula-568012.shtml
Seguidores
Edgar Morin
Para saber um pouco mais...
À luz de Morin...
“Cabe ao ser humano desenvolver, ao mesmo tempo, a ética e a autonomia pessoal (as nossas responsabilidade pessoais), além de desenvolver a participação social (as nossas responsabilidades sociais), ou seja, a nossa participação no gênero humano, pois compartilhamos um destino comum.” Morin.
Aprender a viver junto, com a diferença, é fundamental para que tenhamos a consciência de que temos problemas comuns.
VERA LÚCIA – Grupo B BA02IS.
Aprender a viver junto, com a diferença, é fundamental para que tenhamos a consciência de que temos problemas comuns.
VERA LÚCIA – Grupo B BA02IS.
Jacques Delors
Um pouco mais...
Jacques Delors e a concepção de Educação
Segundo DELORS, “a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa — espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade” (2001:99). Todo ser humano deve ser formado, especialmente, pela educação ao longo da sua vida, para elaborar pensamentos autônomos e críticos e para formular os seus próprios valores, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida. JUCILENE BOAVENTURA - Grupo B BA02IS.
Algumas impressões...
A leitura do texto de Edgar Morin, “Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro”, e do Relatório de Jacques Delors nos remete à reflexão de algumas práticas que podem nos ajudar na preparação de estratégias eficientes dentro deste novo paradigma que se descortina. Ou seja, como ter acesso ao universo de informações e organizá-las de modo significativo, tirando proveito delas; refletir sobre a importância da prática interdisciplinar na articulação e organização dos conhecimentos, o trabalho com projetos; construir processos de cooperação e superação coletiva dos desafios de nosso tempo.
Sabemos que o papel do professor é de grande importância na inserção das tecnologias em sala de aula para dar um sentido ao uso das tecnologias e produzir conhecimento com base em um labirinto de possibilidades. Muitos professores já sentem a necessidade de mudança, querem se adaptar ao ritmo e às exigências educacionais dos novos tempos, com isso anseiam por oferecer um ensino de qualidade, adequando às novas exigências sociais e profissionais...
VERA LÚCIA – Grupo B BA02IS.
Sabemos que o papel do professor é de grande importância na inserção das tecnologias em sala de aula para dar um sentido ao uso das tecnologias e produzir conhecimento com base em um labirinto de possibilidades. Muitos professores já sentem a necessidade de mudança, querem se adaptar ao ritmo e às exigências educacionais dos novos tempos, com isso anseiam por oferecer um ensino de qualidade, adequando às novas exigências sociais e profissionais...
VERA LÚCIA – Grupo B BA02IS.
Para melhor compreender Morin e Delors
Edgar Morin resume parte da teoria do seu pensamento complexo em necessidade de reagrupamento dos saberes para compreensão do universo. Entendendo que o desafio da complexidade está exatamente na compreensão de "nossa comunidade de destinos". "Podem nos levar à catástrofe. Por isso a coletividade é tão importante. Diante das batalhas cotidianas, estaremos juntos nas vitórias e nas derrotas". De acordo com Delors, esta perspectiva levará a educação reconhecer o sentido de sua missão: “Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes. É claro que estas quatro vias do saber constituem apenas uma, dado que existem entre elas múltiplos pontos de contato, de relacionamento e de permuta”. GILMARA FROTA – Grupo B BA02IS.
Informática e Sociedade - mais sugestões...
Entre as principais ações, que têm por objetivo recompor e consolidar o papel do Estado e de direito para implementação de políticas públicas no campo tecnológico, podemos destacar: consolidar as políticas de ciência e tecnologia como políticas de Estado e não simplesmente como políticas de governo; fortalecer o intercâmbio com as Fundações Estaduais de Ciência e Tecnologia, oferecendo e recebendo contribuições para aprimorar a atuação dos professores na área tecnológica; apoiar a inovação tecnológica e empresarial, ou seja, com a ajuda das entidades privadas, especialmente das pequenas e médias empresas, mediante a interação universidade e empresa, bem como em programas específicos; qualificar as instituições emergentes no desenvolvimento de ciência e tecnologia para que possam ter acesso aos programas implementados pelas SEC, e de outro, apoiar ações que visem a internacionalização da produção científica na educação; conferir o máximo de agilidade na gestão das ações operacionais dos projetos voltados para tecnologia; promover a qualificação permanente e a valorização do quadro de professores e técnicos em educação. ELIANE EDUARDA - Grupo B BA02IS.
Tenologias na sala de aula - Revista Nova Escola
Revirando o baú da Revista Nova Escola encontramos uma matéria muito legal sobre o uso das tecnologias em sala de aula. O mais legal é que dá dicas de como utilizar vários recursos na aula. E também possui exemplos de plano de aula. Os exemplos são para disciplinas especificas, mas dá uma ideia de que com boa vontade e criatividade o professor pode ter no computador um aliado.
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/223.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/223.shtml
+ Morin
Em entrevista cedida a educadora Angélica Sátiro, da Revista Linha Direta, Edgar Morin nos diz: “... o ensino de disciplina separadas e sem comunicação entre si produz uma fragmentação e uma dispersão que nos impede de ver globalmente coisas que são cada vez mais importantes no mundo...”. Partindo desse trecho da entrevista percebe-se que na escola, o tratamento da realidade no âmbito fragmentado de cada disciplina pode construir uma série de noções ou explicações que por não terem nexo entre si são depois esquecidas pelos alunos. MARIO LEANDRO - Grupo B BA02IS.
Relfexões
Os textos lidos são muito interessantes, acredito que ganhamos muito com a leitura deles. Quero refletir sobre o paradoxo que estamos vivendo no século XXI, “estamos na sociedade da informação/conhecimento, na era das máquinas inteligentes” . “Vivemos em um mundo onde a informação é dada e transformada de forma rápida, e esta influencia no modo de ser das pessoas, no seu comportamento”. Acredito que essas mudanças tenham proporcionados grandes avanços para as sociedades, entretanto percebo que outros agravantes surjam em decorrência dessa nova forma de vida. Quando Delors diz que a educação baseia-se em quatro pilares e um deles é aprender a conviver com as diferenças da sociedade, e nós professores tentamos trabalhar isso da melhor forma possível, eis que surge outro grupo social e propõe novas formas de convivência: namoros virtuais, casamentos em que os pares vivem cada um em sua casa ou cada um em seu quarto, compras virtuais, todos querem que os resultados de alguns investimentos na vida aconteçam na mesma velocidade em que a informação/conhecimento e a tecnologia avançam e assim caminha a humanidade... E cada um vai se fechando em sua ‘caverna’. Este é o paradoxo do nosso século: aprender a viver juntos, tolerando o outro no mundo onde as relações se dão de forma distante e frágeis como as máquinas. GILMARA FROTA – Grupo B BA02IS.
+ Delors
“A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados à civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro”. Como pode-se observar, o papel da educação não é mais de informar, mas de mostrar possibilidades de forma que o sujeito aprenda a fazer fazendo dando, assim, continuidade à construção. JOSEFA PIMENTA - Grupo B BA02IS.
Aprender a viver juntos, aprender a viver com os outros
Sem dúvida, esta aprendizagem representa, hoje em dia, um dos maiores desafios da educação. O mundo atual é, muitas vezes, um mundo de violência que se opõe à esperança posta por alguns no progresso da humanidade.Parece, pois, que a educação deve utilizar duas vias complementares.Num primeiro nível, a descoberta progressiva do outro. Num segundo nível, e ao longo de toda vida, a participação em projetos comuns, que parece ser um método eficaz para evitar ou resolver conflitos latentes. VALDIRA SENA - Grupo B Ba02IS.
Super Dicas...
Entre as estratégias a serem desenvolvidas a questão da formação do professor é de fundamental importância, tanto que até em escolas particulares onde há estrutura e recursos favoráveis, observa-se uma lacuna em relação ao uso das tecnologias, tanto por pouco uso quanto por uso inadequado das mesmas, deixando de representar uma alteração significativa nos resultado da ação fim da escola: a construção do conhecimento.
Outra dica: Vale a pena consultar o endereço:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012953.pdf
É um documento referente a pesquisa do uso da TIC no Brasil/2008. A pesquisa TIC Domicílios 2008 mostra o resultado do estudo tanto da zona urbana quanto da área rural do país, o que possibilita identificar um quadro ainda mais completo sobre a posse e o uso das TICs no Brasil.
TATIANE RAMOS - Grupo B BA02IS.
Outra dica: Vale a pena consultar o endereço:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012953.pdf
É um documento referente a pesquisa do uso da TIC no Brasil/2008. A pesquisa TIC Domicílios 2008 mostra o resultado do estudo tanto da zona urbana quanto da área rural do país, o que possibilita identificar um quadro ainda mais completo sobre a posse e o uso das TICs no Brasil.
TATIANE RAMOS - Grupo B BA02IS.
Pra rir um pouquinho...
Para relaxar: Paciência (Lenine)
HQ: Mafalda e a máquina (Quino)
Para melhor conceituar
"É preciso nos sentirmos parte do todo.
É saber Que a Terra não é um baú inesgotável.
É nossa mãe. Somos um.” (Leonardo Boff)
Vanusa Querioz
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